作为一名小学班主任，我认为班主任就是班级的主要管理者，还是班级的组织者、领导者、管理者和教育者，需要关心每位同学的身心健康以及学习成绩，一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。“国有国法，家有家法，班也有相应的班规”，班主任作为班级管理的参与者，就更应该搞好班级管理，制定好班级规定，保障学校各项工作的贯彻和实施。
作为一名班主任，为了搞好班级管理工作，我觉得应该做好以下几方面工作：
1. 建立良好的班级氛围
在创建良好班集体的同时，也要营造和谐的班级氛围，一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。要创建好师生之间沟通的氛围，通过相互之间的沟通交流，相互了解彼此，适当的时候保持一些距离，引导学生规范做事。
“班级环境优化的标志是看其是否具有浓厚的教育氛围”，只有形成了积极的班级氛围才能发挥其感染力、激励人和教育人的作用。公平对待每个学生，尤其是对学习成绩不好的学生，要耐心对待，帮助学生耐心改正坏习惯，班主任的的一言一行都在潜移默化的影响着学生，所以班主任一定要以良好的自身形象，爱岗敬业的精神、认真负责的工作态度展示给学生，维护好班级的形象，率先垂范、自正其身。
2. 制定完善学生规章制度
没有规矩不成方圆。一个班级只有制定完善的班级规章制度，才能够合理的约束学生的行为举止，班级规章制度是班集体为实现共同奋斗目标而制定的规则，是由班级全体成员共同认可并遵守的班级规章制度、公约以及行为准则。根据班级实际情况，制定适合班级的规章制度，通过班级民主决议产生，由全体学生监督实行，这样更具有说服力，学生才会信服并自觉遵守相关规定。
班规是面向所有同学的，应具有公平公正性以及强制性，不管是奖励还是惩罚，一定要遵从班规制定的内容去执行，平等的去适用于每位学生。班规不能是一成不变的，要适时调整，做到与时俱进，保证具有先进性、时代特征，这样更好的提高班级管理。
3．加强与家长学生之间的沟通
当和学生或者家长沟通的时候，首先要学会尊重对方，要有为人师表的风格和人格魅力，当面对犯错误的学生时，要控制好自己的情绪，不能因为犯错而使自己恼羞成怒，将不好的行为发泄到对方身上。在和家长或学生交谈时，要善于讲究说话的方法和策略，不应该当着家长的面训斥学生，要保护学生的自尊心。在家校沟通中，班主任是主要的参与者和发起者，应充分发挥自己对家长的引导作用，树立正确的沟通观念，关注学生各方面的发展情况，以保障学生身心健康为主要目的。
酉阳县兴隆镇中心小学校 梁艳会
